CAMPO INTERATIVO, INTERAÇÃO PRESENCIAL E À DISTÂNCIA E A APRENDIZAGEM

A interação entre os indivíduos cria espaços hipotéticos por meio dos quais a aprendizagem se concretiza de forma colaborativa, onde a troca de experiências incentiva a reflexão, a pesquisa e a contestação do indivíduo por si mesmo, a partir do conhecimento da forma de pensar e agir do outro.

Na interação presencial, os alunos podem discutir e esclarecer dúvidas entre si ou com o professor oralmente, no momento em elas ocorrem, possibilitando que as explicações sejam refeitas caso não tenha ocorrido a compreensão sobre o que foi explicado. Nesse meio é possível perceber facilmente se houve ou não essa compreensão.

Na interação à distância, cada aluno pode refletir sobre o que foi produzido pelo outro, principalmente se este for um processo assíncrono, onde a intervenção do professor não ocorre em tempo real. O aluno pode pesquisar sobre a temática abordada, esquematizar a sua contribuição, para então compartilhá-la. É preciso ter cuidado para que a linguagem escrita expresse claramente o que se pretende dizer.

Independente de este espaço ser presencial ou à distância, ele precisa ser acolhedor. Para tanto, a linguagem é fundamental, pois por meio dela é possível transmitir respeito, cordialidade e afetividade. Os alunos precisam perceber esses elementos tanto em seus pares quanto no professor, que deve atuar como um mediador entre os alunos e o conhecimento.

Percebo-me como aluno em um campo interativo no Programa de Formação de Tutores (PFT), visto que neste programa o conhecimento é concretizado a partir da interação entre os cursistas da formação. Estou compartilhando conhecimentos e aprendendo bastante a partir das impressões e experiências relatadas pelos demais “alunos”.